Une réforme quinze ans après l'arrêté de 2009
Quinze ans après le dernier référentiel, la formation infirmière change de fond en comble. Deux textes publiés au Journal officiel du 25 février 2026 posent les nouvelles règles : le décret n° 2026-130 du 20 février 2026, qui transfère la délivrance du diplôme des préfets de région aux universités accréditées, et surtout l'arrêté du 20 février 2026, qui abroge l'arrêté de 2009 et fixe le nouveau référentiel de formation, de compétences et de stages.
Ces textes s'inscrivent dans la continuité du décret n° 2025-1306 du 24 décembre 2025, qui avait élargi le périmètre professionnel infirmier en consacrant la consultation structurée, le diagnostic infirmier et la prescription autonome. La réforme de la formation vient mettre en cohérence les cursus avec ces nouvelles compétences. L'entrée en vigueur est fixée à septembre 2026, pour la promotion 2026-2029.
66 semaines de stage : ce que cela change pour l'EHPAD
Le volume de stages cliniques passe de 60 à 66 semaines sur les trois ans de formation, réparties ainsi :
- Première année (L1) : 12 semaines
- Deuxième année (L2) : 26 semaines
- Troisième année (L3) : 28 semaines
Deux stages sont désormais obligatoires pour tous les étudiants : un stage en psychiatrie et un stage en pédiatrie. La présence hebdomadaire sur le terrain est fixée à 35 heures, dont 5 heures dédiées à une démarche réflexive — analyse de pratiques, échanges avec le tuteur, lectures professionnelles. Jusqu'à 6 semaines peuvent être remplacées par des séquences de simulation en santé validées dans le cadre du groupement universitaire.
Pour les EHPAD, cela signifie que des étudiants de première année arriveront en stage de gériatrie après avoir déjà pratiqué les gestes fondamentaux en environnement simulé. L'encadrante peut donc recentrer l'accueil sur ce qui ne peut pas s'apprendre en simulation : la relation soignant-résident, la posture professionnelle face à la dépendance et à la fin de vie, et l'analyse de situation clinique complexe.
L'IDEC devient maître de stage : un rôle formalisé par le texte
L'arrêté du 20 février 2026 formalise trois niveaux de responsabilité dans l'encadrement en stage :
- Le maître de stage (MDS) : responsable de la fonction organisationnelle et institutionnelle du stage dans l'établissement. Il garantit la qualité globale de l'accueil et est l'interlocuteur direct de l'IFSI. En EHPAD, ce rôle incombe naturellement à l'IDEC ou au cadre de santé.
- Le tuteur de stage : infirmier DE désigné par le responsable de la structure, chargé du suivi de la progression individuelle de l'étudiant, de l'évaluation des compétences selon le référentiel et de l'alimentation du portfolio numérique de l'étudiant.
- Le référent pédagogique IFSI : il prend connaissance des évaluations du tuteur pour proposer la validation semestrielle au jury universitaire.
Pour l'IDEC, ce rôle de maître de stage n'est pas nouveau dans les faits — il l'est dans la formalisation réglementaire. Le texte en précise les contours et, en particulier, les exigences documentaires qui conditionnent le renouvellement quinquennal de l'agrément du terrain de stage.
Pour aller plus loin sur vos responsabilités, consultez le guide de la fiche de poste IDEC 2026 et nos ressources sur les formations obligatoires en EHPAD.
Agrément quinquennal : préparer dès maintenant votre dossier
C'est l'une des innovations les plus structurantes de la réforme : l'évaluation des terrains de stage, jusqu'ici expérimentale sur quelques territoires, est désormais généralisée à l'échelle nationale. L'annexe III de l'arrêté du 20 février 2026 prévoit :
- Un agrément renouvelé tous les 5 ans, instruit par une commission universitaire indépendante de l'établissement de formation ;
- La possibilité d'une suspension temporaire pour permettre à un service de renforcer ses capacités d'encadrement avant de rouvrir à l'accueil d'étudiants ;
- La possibilité d'une fermeture définitive en cas de violences avérées à l'encontre d'étudiants en stage.
Pour obtenir ou maintenir son agrément, un EHPAD devra pouvoir documenter : la présence d'un maître de stage identifié et formé, la disponibilité d'un tuteur IDE dédié, l'organisation effective des 5 heures hebdomadaires de réflexivité, et la qualité du suivi du portfolio numérique de l'étudiant. Une IDEC peut utilement commencer à compiler ces éléments dans le projet de soin ou le livret d'accueil des stagiaires dès maintenant.
L'ANFH a mis en ligne la fiche réglementaire de l'arrêté avec les ressources associées pour les établissements de la fonction publique hospitalière.
L'ESImètre : un outil pour objectiver la qualité de l'encadrement
Lancé par la FNESI (Fédération Nationale des Étudiants en Soins Infirmiers) lors du Salon Infirmier 2026, l'ESImètre est un outil d'autodiagnostic permettant à un étudiant d'évaluer la qualité de son environnement de stage : ambiance d'équipe, charge de travail, encadrement perçu, risques psychosociaux. Il s'appuie sur les données de l'enquête bien-être annuelle de la FNESI — dont les résultats 2025 sont préoccupants : 93 % des étudiants déclarent un épuisement mental et 7 sur 10 ont envisagé d'abandonner leur formation.
L'ESImètre ne remplace pas des actions structurelles, mais il fournit des indicateurs objectivés que la commission d'agrément pourra intégrer dans son évaluation des terrains de stage. Pour les IDEC, c'est un signal supplémentaire : la qualité de l'encadrement des stagiaires sera désormais mesurée, pas seulement déclarée.
La démarche qualité à mettre en œuvre est cohérente avec les outils déjà disponibles dans votre établissement — notamment les procédures EI/EIG et la culture de la bientraitance décrite dans nos procédures de référence.
Calendrier de mise en œuvre et cohabitation des deux référentiels
L'application de la réforme est strictement progressive :
- Septembre 2026 : entrée en vigueur pour la promotion 2026-2029 ;
- 2026-2028 : coexistence des deux référentiels dans les IFSI et les EHPAD accueillant des étudiants (ancienne promotion sous arrêté 2009, nouvelle promotion sous arrêté 2026) ;
- Juin 2028 : disparition définitive du référentiel de 2009.
Pour les IDEC, cette cohabitation implique de maintenir deux grilles d'évaluation distinctes, d'identifier les étudiants relevant de chaque référentiel, et d'adapter les outils de suivi de portfolio en conséquence. La période charnière 2026-2028 mérite une attention particulière dans l'organisation interne.
Se former au tutorat : ressources disponibles pour les IDEC
Le tutorat représente une charge de travail réelle. Le SNPI a alerté sur la nécessité d'une reconnaissance salariale de cette fonction, estimant qu'elle représente une pression supplémentaire sur des équipes déjà sous tension. En attendant des évolutions statutaires, plusieurs ressources sont immédiatement disponibles :
- ANFH : l'action de formation nationale (AFN) sur le tutorat paramédical est reconduite dans le Plan d'Actions Régionales 2026 (fiche AFR 1.03, 4 jours / 28 heures). Prise en charge via le plan de formation de l'établissement pour le secteur public ;
- DPC : l'encadrement de stage peut être valorisé dans une démarche DPC si elle comprend des activités explicites d'acquisition de compétences et d'analyse de pratiques — le seul acte de tutorat ne suffit pas selon les critères de la HAS ;
- Formation de tuteur : l'instruction ministérielle de 2016 toujours en vigueur fixe la formation minimale à 28 heures (4 jours) pour tout nouveau tuteur.
Pour financer votre formation au tutorat ou celle de vos IDE tuteurs, consultez notre guide sur le financement de la formation IDEC via le CPF et nos ressources sur les formations obligatoires en EHPAD. L'ensemble des formations DPC éligibles est consultable via notre espace formations SOSIDEC.